Petice proti zrušení Gymnázia v Hořicích

Bezpočet dalších otázek napadá všechny, kdo někdy poznali atmosféru hořického gymnázia nebo kdo se do něj chystají.

Hořické gymnázium se může pochlubit pestrou výukou a spoustou aktivit výuku doplňujících, celkovou vybaveností, aprobovanými pedagogy, prací s talentovanými žáky, úspěchy v soutěžích a olympiádách, tvůrčí a přátelskou atmosférou.

A o to všechno by měli být potenciální studenti z Hořicka ošizeni? Kdo si vezme na svědomí, že zrušením víceletého gymnázia v Hořicích se stane kvalitní základní vzdělání pro řadu nadaných studentů méně dostupné nebo nedostupné? Pošle zodpovědný rodič své dítě po 5. třídě samotné na gymnázium do Hradce Králové nebo do Jičína? Pokud ho bude moci vozit autem nebo mu najmout osobního řidiče, pak jistě. Ale co když dítě, které má studijní předpoklady, pochází ze sociálně slabší rodiny, a dokonce ne z Hořic, ale z okolních obcí (počítejme i Chlum, Chodovice, Třebnouševes), odkud se musí jet hromadnou dopravou, s přestupem, ze zastávek a nádraží? Při vědomí, jaká nebezpečí na dítě při cestě číhají, ho určitě nechá na ZŠ. Odpadá tedy právo alternativní volby vzdělání pro všechny, jak ho stanovuje zákon, a dá se mluvit o diskriminaci, v našem případě minimálně 20 % dětí na nižším gymnáziu a 50 % studentů na vyšším gymnáziu. A dokáže si někdo spočítat, jaká je to rovněž ekonomická škoda pro region i pro společnost? Pokud někteří nadaní studenti odmaturují na vzdálenějším gymnáziu, vrátí se po absolvování vysoké školy jako odborníci do svého města? Přispějí k jeho rozvoji? Obohatí sociální, kulturní i morální spektrum Hořic? Sotva. Opět škoda pro Hořicko.

Jedním škrtem úředního pera se nejen zruší víceleté gymnázium, ale rovněž se nenávratně zlikviduje dobře fungující celek, neboť ke studiu na vyšším gymnáziu se studenti cíleně připravují 4 roky. Práce na obou stupních je provázána - studenti absolvují společně některé projekty, jiné připravují starší pro mladší, na volitelné předměty nižšího gymnázia navazují volitelné předměty na vyšším stupni nebo jsou rozprostřeny na 8 let. Pokud se zruší osmileté gymnázium, zaniknou paralelní třídy, takže se zúží nebo zlikviduje nabídka volitelných předmětů (je možná jen při větším počtu tříd), a tím utrpí kvalita vzdělávání i na čtyřletém gymnáziu. Tímto radikálním řezem by byla znemožněna realizace zodpovědně připraveného Školního vzdělávacího programu, hlavně co se profilování absolventa týče. Když se strom s bohatou korunou poryvem vichřice vyvrátí i s kořeny, nevyroste na jeho místě nový. Vichřice přejde, ale to místo bude neutěšené, nezkultivované.

Se zrušením 8 tříd gymnázia odejdou nejlepší žáci z Hořicka jinam, ale také bude muset odejít i více než polovina kvalitních učitelů gymnázia. Dovedeme odhadnout, že to bude také mimo region. Dají se tyto duchovní škody vyčíslit? Dají se předpokládat. A dá se jim při dobré vůli a prozíravosti volených orgánů zabránit. Zrušení víceletého gymnázia v Hořicích se dá hodnotit jako akt protisociální politiky, což je v rozporu s programem téměř všech politických stran.

K tomuto kroku vedou představitele kraje ekonomické důvody, problémy s naplněností tříd ZŠ, nedostatek uchazečů o učňovské obory. Je chybné, že se tyto problémy řeší zjednodušeně a jistě málo účinně zrušením víceletých gymnázií.

Vy, kteří jste dostali důvěru voličů, nedopusťte, aby ekonomická stránka převážila nad kvalitou vzdělání a úsilím studentů a pedagogů, kteří sice nevytvářejí materiální hodnoty, ale zajišťují odborné, mravní a duchovní zázemí v celé této oblasti. Prozíravě myslete na další generaci a dokažte, že ušlechtilá myšlenka o bohatě navrácených investicích do vzdělání není pro vás levnou frází a pouhým předvolebním slibem.